Vad är samarbete och vad är fusk?

Förra veckan var jag på en intressant pedagogisk inspirationsdag. Bl a lyssnade jag på Jude Carroll från Oxford. Hon pratade om möjliga lösningar på problem som uppstår vid plagiat. Hon menar att det inte alltid är så lätt för studenter att veta vad de får göra eller inte. Om läraren ger en uppgift som de ska lämna in individuellt, är det då rätt att samarbeta när man jobbar med den? Jude gav oss en uppgift att fundera över. Här följer den i sammandrag:

Läraren ger studenterna en uppgift som handlar om tre kampanjer. Dessa ska utvärderas och studenterna ska ge en rekommendation. "Gör ditt eget arbete. Lämna in en individuell rapport." Så står det uttryckligen i uppgiften.

1. Tre studenter diskuterar uppgiften med andra studenter.
2. De tittar på och diskuterar vad tidigare studenter rapporterat.
3. De tre bestämmer sig för att samarbeta och ta reda på olika fakta.
4. De delar med sig av vad de funnit och vad de anser om detta.
5. En är speciellt bra på att hitta information och ger de andra sina källor.
6. En annan är bra på att strukturera rapporten och ger de andra en kopia på rubriker mm.
7. De delar upp skrivandet mellan sig och skriver två avsnitt var. Alla bidrar till avsnittet Slutsatser.
8. De slår ihop de olika delarna. Var och en skriver en egen version och ändrar då cirka 5% av texten.
9. Var och en lämnar in sin version och skriver under ett intygande att "Detta är en individuell rapport och mitt eget arbete".

Nu är min (och Judes) fråga: Har studenterna verkligen lämnat in ett individuellt arbete? Om inte, vid vilken punkt avvek de från den rätta vägen?
Jude påpekade att det inte finns ett rätt svar på denna fråga, det är därför den är så intressant och viktig att diskutera.